La formación universitaria parece ser la razón
SANTO DOMINGO (RD).- Los dominicanos están sometidos constantemente a los vaivenes del sector educación: huelgas de los profesores reclamando aumento salarial; comunidades que salen a las calles a pedir la construcción de escuelas; funcionarios del Gobierno que critican el papel de los profesores en las aulas y no faltan los informes de organizaciones nacionales e internacionales que cuestionan la calidad de la educación nacional y la de los docentes.
Bajo ese panorama, hay que pensárselo bien y tener mucha vocación para ser profesor en República Dominicana, pese a que el salario ha ido en incremento en los últimos años.
El maestro de básica que en 2012 recibía un sueldo de RD$26,259 en el país gana en la actualidad unos RD$43,900, mientras el de media pasó de RD$29,390 a RD$50,631.
Sin embargo, el oficio de maestro está lejos de representar un motivo de prestigio como lo es en Finlandia. ¿Por qué?
“En Finlandia, los maestros son muy valorados. La carrera docente es prestigiosa, exigente y está reservada para los más talentosos y esforzados. Sólo una quinta parte de todos los postulantes a programas de educación para maestros de escuela primaria ingresa a las universidades finlandesas. La admisión depende no sólo del rendimiento académico, sino también del interés y la pasión por convertirse en maestro”. La explicación la aporta Jaime Saavedra en un texto que preparó junto a Hanna Alasuutary y Marcela Gutierrez para el Banco Mundial.
Las exigencias de ingreso a las universidades se diferencian de las de otros países de ingreso bajo e ingreso medio, e incluso de algunos de ingreso alto, donde la admisión en las facultades de educación es relativamente fácil, plantean los autores.
La selección y formación, así como la confianza en el cuerpo docentes son los pilares que hacen a ese país europeo ser el más valorado en cuanto a la calidad educativa.
En Finlandia la profesión docente requiere una maestría en Educación y cinco años de estudios universitarios para convertirse en un maestro calificado.
“Los profesores de escuela primaria están a cargo de la mayoría de las asignaturas. Por ello se les forma en ciencias de la educación y eligen además dos o tres materias entre aquéllas que se enseñan en la escuela (por ej., matemáticas, historia, música, literatura, teatro, inglés o finlandés), u otras materias disponibles como filosofía o sociología”.
Mientras se capacitan, los nuevos docentes combinan estudios teóricos con estudios prácticos de las distintas materias y desde el primer semestre de estudios hay prácticas que se llevan tanto en las facultades universitarias como en escuelas.
En el caso de los profesores de secundaria también se les exige estudiar la materia a impartir durante cinco años y una capacitación práctica por un año, que combina pedagogía y ciencias de la educación.
“Sólo después de varios años de estudio y numerosas horas de experiencia práctica en el aula, es posible convertirse en maestro calificado y estar preparado para estar a cargo de una clase sin ninguna supervisión”.
En esto también se distingue de los países pobres o de ingreso medio, donde un recién graduado puede impartir clases sin mucho o ninguna experiencia.
Vea el artículo completo en: https://blogs.worldbank.org/education/es/los-maestros-y-la-confianza-los-pilares-del-sistema-educativo-de-finlandia?cid=ECR_E_NewsletterWeekly_ES_EXT&deliveryName=DM8052
Salarios
Un profesor en Finlandia recibe unos 4 mil euros (unos 230 mil pesos dominicanos) como salario mínimo.
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